PROYECTO BRIT: TIPOS DE TEXTO

Durante el segundo y tercer trimestres, el alumnado BRIT ha trabajado diferentes tipos de texto: fábulas, comics, biografías, entrevistas, artículos científicos, poemas, obras musicales, ebooks, teatro y crónica negra.

FÁBULAS: En 1ºBRIT se ha trabajado conjuntamente en las asignaturas Biology & Geology e English. El alumnado ha escrito fábulas, siguiendo la estructura de este tipo de textos (personajes que son animales vertebrados e invertebrados, argumento con un conflicto y su resolución y por último, una moraleja).

    

CÓMIC: En francés, los alumnos de 2º y 3º de ESO han hecho un póster sobre personajes del cómic francófono como Astérix, Obélix, Gaston Legaffe, Modeste et Pompon et Bécassine, y, una vez elaborado, lo han presentado al resto de la clase, diciendo quiénes son los personajes, qué temas se tratan, quiénes son los creadores, de qué época y nacionalidad.

Los alumnos de 3º y 4º en la materia de Geografía e Historia en francés han seguido los pasos de Tintin en sus diversos álbumes y al mismo tiempo han repasado Geografía. Por otra parte, los alumnos de 4ºBRIT  han trabajado diferentes acontecimientos importantes de la historia contemporánea del siglo XX -XXI ( el Holocausto judío, la resistencia francesa, la Primera y Segunda Guerra Mundial...) a través de múltiples cómics.

Los alumnos de 4ºESO de Cultura Científica han estado trabajando las biografías de los científicos más prominentes de la historia creando comics sobre sus descubrimientos más importantes. Algunos comics han sido creados con IA y otros a mano. 

 

     

  

BIOGRAFÍAS Y ENTREVISTAS: En 2ºBRIT se ha trabajado conjuntamente en las asignaturas Physical Education e English. El alumnado ha desarrollado dos tipos de textos de no ficción: la biografía y la entrevista (ficticia) de deportistas de élite siguiendo la información de su vida personal y profesional encontrada en internet.

Los alumnos de 4ºESO en francés han redactado biografías sobre autores de los siglos 16 al 18 (parcours d’auteurs du XVIème au XVIIIème). 

  

      

ARTÍCULOS CIENTÍFICOS: En las la asignatura de Matemáticas junto con Física y
Química han elaborado artículos científicos sobre las estadísticas relativas a géneros literarios (ventas, canales de distribución, títulos publicados, precios medios…).

       

POEMAS: el alumnado de 4ºESO en Educación Física ha compuesto haikus relacionados con el cuerpo humano usando el tema de los primeros auxilios y resucitación cardiopulmonar. El pulso, el oxígeno, los sonidos y sensaciones han inspirado sus poemas. En la asignatura de inglés, han aprendido los pasos para escribir un poema, sus tipos y los recursos literarios que se pueden utilizar (símil, personificación, anáfora, aliteración…). Después, han elaborado sus propios poemas.

         

OBRAS MUSICALES: Los alumnos de Música han trabajado sobre obras literarias que han inspirado o dado lugar a obras musicales. Los de 1ºESO han trabajado sobre los musicales Cats, El fantasma de la ópera, Oliver, Matilda y Los miserables. Han visto sus argumentos, personajes, los libros en los que se inspiran y escuchado la canción principal de cada uno. 

Los de 3ºESO han trabajado sobre obras musicales del romanticismo inspiradas en obras literarias, en diversos géneros: ópera, ballet, sinfonía, poema sinfónico, lied... (El Cascanueces, La traviata, Rigoletto, El Rey de los elfos, El viaje de invierno, Harold en Italia....). Han hecho fichas comparativas entre las obras musicales y las literarias, y anotado las diferencias entre ambas. Han escuchado fragmentos de todas ellas en clase. 

 

    

EBOOKS: El alumnado de 3ºESO en Tecnología ha creado fragmentos de un libro, incluyendo elementos multimedia, como audios y enlaces interactivos, que mejoran la experiencia de lectura. Cada grupo ha trabajado un fragmento del libro Alice in Wonderland. Se ha utilizado la herramienta digital Book Creator.

     

TEATRO: Los alumnos de 3º ESO en la asignatura de inglés han creado guiones para realizar un corto utilizando Canva. Han diseñado y maquetado el contenido de los guiones incluyendo imágenes relacionadas con el contexto de las escenas. Se han diseñado seis escenas por corto que posteriormente han servido para evaluar las destrezas de speaking y writing. Además, se grabaron los cortos para su participación en el  Certamen de Cortometrajes en Lenguas Extranjeras (inglés, francés y alemán) 3,2,1, AACTION!. El corto con el que participa el centro es Corto IES Corona de Aragón.

     

CRÓNICA NEGRA: En inglés en 2º BRIT el alumnado ha escrito “crime stories” siguiendo la estructura narrativa correspondiente. 

    

 

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